Talleres .S.7

BUENAS TARDES PARA CONCLUIR SU MODULO OBSERVEN LOS SIGUIENTES VIDEOS

BUENOS DIAS  PARA LOS ESTUDIANTES QUE DEBIERON HACER EL TRABAJO DE REFUERZO PUBLICO EL  VIDEO;EL PRIMERO DE LA PARTE INFERIOR,  PUES NO QUEDO CLARO EL LINK EN LA COPIA,  EN ESPECIAL PARA DIEGO MELO QUIEN  ME HABÍA COMENTADO ESTA INQUIETUD, CON ESTE MISMO VÍDEO LOS  DEMÁS ESTUDIANTES DEBEN REALIZAR UN MAPA MENTAL SOBRE EL CONCEPTO SOBREPOBLACION CONSECUENCIAS Y SU OPINIÓN SOBRE CUÁL ES LA VERDAD SOBRE LA SOBREPOBLACION PARA ELLO UTILIZAR TANTO EL PRIMERO COMO SEGUNDO VÍDEO EN LAS PARTE INFERIOR.

BUENAS TARDES ESTUDIANTES  ENCUENTRAN VÍDEOS SOBRE GUILLERMO DE  OCKHAM ,  SANTO TOMÀS, ROGER BACOM  PARA COMPLETAR SU CUADRO COMPARATIVO Y MAPA MENTAL SOBRE LAS CINCO VÍAS DE SANTO TOMAS  EN HOJA EXAMEN PARA EL JUEVES PRIMERA HORA

Sábado 26 octubre 2019 encuentran aquí unos cortos de la novela azúcar donde pueden observar imágenes de  los cultivos de azúcar, el mestizaje  propio de la cultura Colombiana en especial en las zonas costa Atlántica, pacifica, Cauca y Valle del cauca.

 2 vídeo Azúcar

segunda parte de la  tarea : elabora cuadro comparativo o mapa conceptual sobre 
la conquista  del imperio azteca e inca

BUENOS DIAS ESTUDIANTES DE GRADO SEPTIMO ENCONTRARAS DOS ACTIVIDADES PARA EL DIA MARTES 
LA PRIMERA ES OBSERVAR LOS VIDEOS SOBRE LOS VIAJES DE COLÒN Y ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO DEL 1, 2 Y 3 VIAJE ,  ENTRETANTO EL SEGUNDO ES SOBRE LA CONQUISTA DE LOS GRANDES IMPERIOE AMERICANOS ELABORAR  UN MAPA CONCEPTUAL PARA EL VIERNES

BUENAS TARDES PUBLICO VIDEO PARA MAPA MENTAL CAUSAS DESCUBRIMIENTO

BUENAS TARDES ESTUDIANTES DE GRADO SEPTIMO OBSERVA LA SIGUIENTE PRESENTACION Y ELABORA UN RESUMEN DE UNA PAGINA SOBRE LAS CULTURAS Y EL DESARROLLO DE AMERICA ANTES DE LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES Y  TRES DIBUJOS EN LA PAGINA SIGUIENTE SOBRE LAS ACARCATERISTICAS AVANCES DEL PUEBLO AMERICANO.
DA CLIC EN EL ENLACE
https://slideplayer.es/slide/4274863/

BUENAS TARDES ESTUDIANTES GRADO 7
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO HASTA EL MINUTO11

RESUELVE LOS SIGUIENTES PUNTOS

1. ¿Que fue lo importante que realizo Colon?
2. ¿Quienes llegaron primero a América realmente?
3. ¿Por qué Españoles y Portugueses eran grandes exploradores?
4. ¿Qué hecho o factor impulso las exploraciones?
5. ¿Quién hizo el primer mapa de América?
6. ¿Cuales fueron las invenciones avances tecnológicos  que permitieren las exploraciones?
7. ¿Cuál era la importancia de constantinopla y que relación tiene con el descubrimiento de América?
8. ¿Cuál era la importancia de las especias ?
9. Elabora una lista de las especias y  elementos traídos de Europa y dibújalos 5
10. ¿Cuál eran las rutas utilizadas en el siglo XV por los Europeos?

1. 
   

BUENAS TARDES ESTUDIANTES DE SEPTIMO
GUÍA VIDEO FORO MARTIN LUTERO
18-07-19

GUÍA  VIDEOFORO MARTÍN LUTERO SURGIMIENTO DEL PROTESTANTISMO

1. Describe como  Lutero participa en solicitar una indulgencia y como expresa su rechazo?
2.   ¿cuál crees que es la causa de tal rechazo según lo observado en la película?
3. ¿Qué opinión le queda a Lutero sobre Roma?
4. ¿Como actúa Lutero ante el suicidio de Tomas?
5. Define las reliquias y la opinión de Lutero sobre las reliquias.
6. Que obra importante estaba construyendo la iglesia como símbolo de la reconstrucción de la iglesia por parte del papa, que necesitaba  muchos recursos.
7. ¿Qué invento ayudo a difundir las ideas de Martín Lutero de las 95 tesis ? .Dibújalo
8. ¿Qué salva al ser humano según Lutero?
9. ¿Cuál es la importancia  para Lutero de la lectura directa de los creyentes de la biblia?
10. ¿Porque debe huir Lutero?
11. ¿Qué gobernante defiende y protege a Lutero?
12.   ¿Qué papa esta  gobernando la iglesia durante  este período histórico?
13. ¿Qué es una categoría?
14. ¿En que radica el valor de las palabras dentro del lenguaje descriptivos y para que ese valor se cumpla que requisitos debe cumplir?
15. ¿Cuáles  fueron las  consecuencias sociales de las ideas propuestas por Lutero?
16. ¿Qué regala Lutero al príncipe Federico?
17. Escribe en  seis renglones la influencia de lo religioso en lo social según lo observado en la pelicula.

BUENAS TARDES ESTUDIANTES

18 DE JUNIO 2019

GUIA DE 

La exposición fotográfica de Jesús Abad 'El testigo'

Con más de 500 fotografías, entre blanco y negro, y color, ‘El testigo’ es la exposición de Jesús Abad Colorado que reúne el paso del conflicto armado por diferentes regiones de Colombia entre 1992 y 2018, bajo la lente de este reportero gráfico.

Con más de 400.000 visitas ‘El testigo’, exposición curada por María Belén Sáez de Ibarra, directora de la dirección de patrimonio cultural de la Universidad Nacional de Colombia, prolongará su estadía en Bogotá hasta el 20 de octubre, día en que se cumple un año exacto desde su lanzamiento en el claustro de San Agustín.

“Me parece importante hablar de la piel de la guerra, la que viven los campesinos y la que se devora también a la naturaleza. Yo pienso en esa piel que está en algunas de las fotografías: en el río que lleva petróleo o cuerpos, en el cráter que arrasa, en las marcas y huellas de combates en los árboles, en la trinchera, en los animales en medio de la guerra”. Jesús Abad Colorado.

La exposición ‘El testigo’, producida por la Universidad Nacional de Colombia, se encuentra ubicada en el Claustro de San Agustín (Carrera 8 No. 7-21) y puede ser visitada gratuitamente de martes a domingo de 10am a 5pm.

Presentación extraída de la página de canal trece

https://canaltrece.com.co/noticias/exposicion-fotografica-jesus-abad-el-testigo/

PARÁMETROS DE TRABAJO

Esta guía esta diseñado a partir de su entrada al claustro y se divide en dos exposiciones que corresponde a cada uno de los pisos de este.

En el primero encontramos una exposición sobre el concepto de catástrofe en la sociedad y su representación en UNIVERSITY OF DISASTER de RADENKO MILAK.

En el segundo encontramos  LA EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA DE JESÚS ABAD 'EL TESTIGO'

En los grados octavo, séptimo y sexto se tomaron como parte de la guía solo las exposición de Jesús Abad al ser pertinentes desde  el área de sociales con los contenidos de la malla curriculares de sociales, cátedra de paz o filosofía.

Pero igualmente se les invita a apreciar las temáticas abordadas en el primer piso. Este trabajo tiene una valoración en las tres asignaturas mencionadas tanto en las competencias procedimentales como cognitiva por ello es importante tener en cuenta sus parámetros:

“LA GUÍA DE  VISITA A LA EXPOSICIÓN  SE PRESENTA EN HOJAS CUADRICULADAS, TAMAÑO CARTA, HOJA DE PRESENTACIÓN, INTRODUCCIÓN; SUSTENTANDO LA IMPORTANCIA DE ESTA ACTIVIDAD PARA USTED,  FINALMENTE UN HOJA DE CONCLUSIONES.

LAS IMPRESIONES PUEDEN SER BLANCO Y NEGRO  O COLOR SEGÚN SU ELECCIÓN. RECUERDEN QUE POR LO MENOS ENTRE LAS FOTOS ANEXADAS DEBE APARECER USTED EN TRES DE ELLAS, JUNTO  A UN ESPACIO DEL MUSEO COMO EVIDENCIA DE SU ASISTENCIA”

Debe entregarse el 8 de Julio a primera hora al monitor del área.

SEGUNDO PISO

1.      En las escaleras al segundo nivel encontramos la imagen de la viuda y del líder social Aquileo Mecheche consigna su fecha e asesinato y explica dentro de lo expuesto por el fotógrafo sobre esta imagen el concepto de tu diversidad cultural. 
2.     Al entrar a la sala tierra callada que forma toman los periódicos y por qué?
3.    E n la pantalla de la sala encontramos una proyección de dibujos de niños en la gabarra 2005: Según las imágenes que le da miedo y que caracteriza los sueños de los niños.
4.      En qué región y departamento del país queda la gabarra.
5.    Que fue el bloque Catatumbo en que zona del país ejerció su poder y cuál fue su final.
6.    El fotógrafo Jesús Abad Colorado ante la petición de no elevar su cámara por parte de las víctimas, luego de reflexionar no siguió la petición ¿Cuáles fueron los argumentos de este para no aceptar la petición de las víctimas? ¿Cuál es tu posición?
7.  Explica que paso en machuca
8. Toma una foto que represente como el medio ambiente es afectado por el conflicto armado ubicando espacio temporalmente los hechos y actores causantes del daño ambiental.
9. Como los indígenas se han visto afectados por el conflicto cita un ejemplo de los expuestos en las salas, citándolo anexando una imagen de fotografía
10.  Consulta sobre la masacre de nueva Venecia ciénaga magdalena 2004 relaciónala con las imágenes vistas y deduce posibles causas según lo visto en la exposición.
11.  Dentro de esta sala encontramos la proyección de un video sobre diferentes hechos de violencia sucedidos en el país selecciona uno, profundiza sobre el promedio de consulta y elabora una reseña de 12 renglones mínimo
12.   Relaciona el concepto de monocultivo con el tema de masacres y nombra los cultivos que hoy en día ocupan las tierras dejadas por los desplazados.
13. Cómo afecta a los niños el conflicto armado  explícalo en un texto no menor a doce renglones a partir de lo visto durante la exposición y selecciona una imagen que represente la situación de los niños en el conflicto. Anexa foto.
14. Explica cinco de los siguientes hechos violentos perpetradores,  población afectada  y anexa foto de la exposición de los siguientes hechos
• a)      Bahia portete
• b)      Trujillo valle del Cauca
• c)       San Carlos
• d)      La gabarra
• e)      Mutata
• f)       Operación Orión
• g)      Paravando Urabá
• h)   muerte a defensores de derechos humanos


15.   ¿Cómo es el proceso con lo N.N y desaparecidos?
16.   ¡usted cómo actuaria y que sentiría ante la desaparición de un ser querido?
17.   Busca en la sala pongo mis manos un ejemplo de resiliencia explícalo en un texto  mínimo de  quince renglones anexa imagen
18.   Al finalizar tú visita y luego de observar la parte del acuerdo de paz elabora un comentario de media página,  citando los pies de página de la exposición para sustentar tu opinión.
19.   Nombra las salas visitas y selecciona la qué más te gusto argumentando tu elección  

 INDICADORES
 Caracteriza el Renacimiento,la ètica protestante producto de la reforma relacionando con los fundamentos de las sociedades actuales

Reconoce el encuentro de mundos como un proceso multicausal y relaciona con sus consecuencias.

Aplica análisis de texto, imagen, cartografías para analizar el proceso del renacimiento, la expansión Europea y las transformaciones de la concepción del mundo de la edad media al Renacimiento.

Aplica experimentos para comprender el objetivo, la importancia y el funcionamiento de algunos de los avances científicos alcanzados en el Renacimiento.

Propone críticas puntuales  a los argumentos de legitimación de  actuaciones e instituciones dadas en el período histórico abordado.

Plantea interpretaciones, consecuencias  del Renacimiento, la reforma y el encuentro de mundos.

BUENAS TARDE PARA REPASAR LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN ENTRA EN EL PROYECTO DE SOCIALES DONDE SE PUBLICARA TODO LO RELACIONADO CON LA CÁTEDRA DE PAZ 



buenas tardes por problemas tecnicos en quince minutos aparece la publicación gracis por su comprensión
6.00pm HOLA CHICOS 
SOLUCIONADO EL PLOBLEMA AQUI ESTA LA CEREMONIA SU ORDEN NO OLVIDEN ESTUDIAR MUY BIEN CONSIGNARLA EN UNA HOJA O IMPRIMIRLA PARA EL JUEGO DE ROLES ......BUENAS TARDES

ACTIVIDAD 3 14/04/19
Observa el siguiente video y resuelve las preguntas a continuación:

1. Donde se ubico el impero Carolinguio y que pises ocupa en la actualidad?
2. Entre que siglos se da el imperio carolingio y qué reyes formaron parte de él?
3. Describe como fue el transito del reino franco a el imperio carolingio?
4. Explica quienes fueron Carlos Martel,Pepino el Breve y Carlo Magno elabora una caricatura de uno de ellos.
5. Qué teritorio ocupaban los musulmanes en Europa y quénevito su expanción al resto de Europa?
6. Qué territorios conquisto Carlo Magno y que imperio antiguo querie emitar?
7. Explica como se gobernaba el imperio carolingio  con ayuda de los Noblez, elabora un esquema.
8. Explica que son las relaciones feudales
9. Cuáles son actividades ecónomicas del imperio Carolingio?
10. ¿Cómo acaba dividido el imperio Carolingio?

Aquí encuentras otros vídeos para ver y ganar puntos como quedamos en clase recuerda solo es un resumen  y el nombre del vídeo NO es de carácter obligatorio sino por puntos y para socializar     en clase.

HOLA CHICOS AHORA SI INICIAMOS NUESTRO TRABAJO EN SOCIALES EN ESTA PESTAÑA
ACTIVIDAD 2

No olvides completar tu análisis de vídeo a partir del minuto seis reinicia tu trabajo

1. ¿Qué pasa con la cultura romana al finalizar políticamente Roma?
2. Qué terminan adoptando los bárbaros de los romanos?
3. Qué reinos aparecen  para el año 480 analiza para contestar el mapa  del minuto 8,12 y compara con unmapa actual y coloca alfrente los paises qué se ubican allí?
4. Observa el siguiente video y elabora un mapa mental sobre las causas del fin del Imperio Romano y preparate para concursar por puntos y logar un 5 animo preparate
5. 
   

ACTIVIDAD 3

1. Cuál es el origen del imperio bizantino y cuanto fue su duración?
2. En donde se ubico,como inicio y cuando termino?
3. Que caracterizo el reinado de Justiniano resumelo en  8 renglones?
4. En que consiste el Cesaropapismo?
5. Cuál es la joya del imperio bizantino y donde se ubica?
6. Observa el mapa y comparalo con un mapa de la actualidad y nombra los países que hicieron parte del imperio Bizantino
7. Qué religión tiene el imperio Bizantino y que la caracteriza.
8. Como es la economía de imperio Bizantino
9. Cuál  es el fin del imperio Bizantino
10. Nombra cuál fue el legado del imperio bizantino y dibuja el que más llamo tu atención.

ACTIVIDAD #1
no olvide entrar a  filosofía en taller para una pequeña actividad.

1. Qué accidente importante encontramos en el altiplano septentrional?
2. Que ríos encontramos en esta Zona? 
3. Cuáles montañas encontramos en esta zona que las caracteriza?
4. Qué cultura se desarrollo a orillas del rió Nilo ?
5. Que accidentes encontramos en el altiplano oriental?
6. Qué hecho importante ocurrió en el valle del Rift?
7. Cuáles accidentes encontramos en el altiplano meridional?
8. Cuál es la última unidad territorial de África y qué la caracteriza?

BUENAS TARDES CHICOS EL TALLER LO ENCUENTRAN EN LA PESTAÑA  TALLER FILOSOFÍA 7 ENTRA EN ELLA Y REALIZA LA ACTIVIDAD POR ERROR  LO PUBLIQUE EN ESA PESTAÑA GRACIAS























HOLA CHICOS dE SÉPTIMO TRABAJO PARA CARPETA EN NOMBRE dE LA ROSA 

• Recuerda en hojas tamaño carta, carpeta debida marcada,con hoja presentación
• cuestionario:

CUESTIONARIO #1 EN PREFACIO NOMBRE DE LA ROSA 

1. -En qué siglo se ubica nuestra historia y en qué país qué país actual
2. -Investiga si existió Juan XXIII y en seis renglones resume quién fue?
3. -Investiga quién fue Ludovico de Baviera y resume en seis renglones lo investigado?
4. -Cuál era la  causa de la rivalidad entre Juan XXIII y Ludovico de Baviera?
5. -Perusa es un lugar imaginado por el autor,  y si existe en qué país queda?
6. -Qué opinan los franciscanos sobre la riqueza y cómo reacciono el papa ante estos  planteamientos?
7. - De qué orden religiosa es Guillermo de Baskerville?
8. -Cuál es la opinión del locutor de la historia sobre el mundo actual,  en el que vive?
9. -Cuál era la opinión  del narrador de la historia sobre la verdad y la curiosidad es la misma de Guillermo?
10. -Qué quiere decir el autor con qué Guillermo piensa con las manos?
11. -Quién fue Roger Bacón resúmelo en seis renglones

ENLACE PARA LIBRO
bibliotecadigital.tamaulipas.gob.mx/archivos/descargas/66e46ea44_rosa.pdf

HOLA CHICOS   ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO SOCIALES
TITULO EN EL CUADERNO COLONIZACIÓN DE NORTEAMERICA

1. Cuál fue el primer Europeo qué demostró llegar a Norte América
2. Qué países tenían el dominio del oceano Atlántico en el siglo XV
3. Cómo inicia Inglaterra el  ataque a las colonia Españolas y quién ordena esos ataque?
4. Quién gana el dominio del Atlántico?
5. De qué países migraron a Norte América? 
6. Qué compañía en 1607 inicia la primera colonia y que nombre recibe
7. Los colonos encontraron oro en Norte América?
8. Qué aprendieron a cultivar en Norte América ?
9. En 1614 qué nueva colonia se forma y de donde son originarios  colonizadores?
10. Cual es la causa que lleva a los puritano a formar nueva Inglaterra Plymouth, en qué barco llegaron , que los caracterizaban.
11. Por qué formaron una confederación  las trece colonias
12. Nombra las trece colonias que existían en 1700
13. Elabora un cuadro comparativo entre las trece colonias en lo económico entre las colonias del norte, centro y sur.

BUENOS DÍAS  ESTUDIANTES  PUBLICO SU TRABAJO DE VACACIONES

• OBSERVA EL ANTERIOR VÍDEO Y RESUELVE EN TU CUADERNO

1. Entre que años se da  la edad moderna
2. Observa el mapa conceptual sobre la crisis de la edad media  siglo XIV  y elabora a partir de él un mapa mental
3. Elabora un mapa mental sobre las características de recuperación de la edad media
4. Cuál es el devenir o proceso de la monarquía durante la edad media explicarlo por medio de un gráfico
5. El tipo de gobierno característico a finales de la edad media es las monarquías autoritarias cuáles son las características de estas (son cuatro) explicarlas y cita tres ejemplos de estas.(debes estar atento a las pinturas que aparecen)
6. En qué continentes están los nuevos territorios descubiertos
7. Elabora un cuadro sinóptico explicando las causas y consecuencias de  tales descubrimientos (son tres causas y tres  consecuencias)
8. Cuáles fueron las potencias qué descubrieron dichos territorios?
9. Qué viaje demostró la la  redondes de la tierra?
10. Cuáles reinos son los reinos de Europa además de España?
11. Cómo se forma  potencia  o monarquía  española?
12. Cuál era la situación de Italia y qué reinos la formaban?, cuál era los enemigos de los reinos Europeos

BUENOS DÍAS ESTUDIANTE DE SÉPTIMO ENCUENTRAN AQUÍ LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO TANTO DE SOCIALES COMO FILOSOFÍA

• 
  

   

GRADO SÉPTIMO SOCIALES

COGNITIVOS

Comprende y relaciona de manera coherente  los fundamentos del renacimiento  con los procesos de expansión europea por medio  de de la consulta de diversas fuentes.

Reconoce y describe el proceso de encuentro de mundos:  Europa y América ;antecedentes , proceso como  consecuencias por medio de análisis de   diferentes fuentes.

PROCEDIMENTALES

Selecciona, clasifica de manera sistémica información  para  comprender el proceso del  Renacimiento, expansión del mundo Europeo y  las consecuencias del sisma religioso durante el trimestre.

Aplica los pasos   de los procesos de análisis de video, pintura, documento histórico para caracterizar el proceso del Renacimiento, sisma religioso y Expansión del continente Europeo.

el proceso y consecuencias del encuentro de mundos

PROPOSITIVO

Propone críticas puntuales  a los argumentos de legitimación de  actuaciones e instituciones dadas en el período histórico abordados

Propones productos creativos para  explicar, criticar  las temáticas que más llamo su atención durante el trimestre previa consulta.

ACTITUDINAL

Valora el conocimiento adquirido mostrando interés en las actividades  y cumplimento con los trabajos y actividades con una alta autoexigencia

GRADO SÉPTIMO FILOSOFÍA 

COGNITIVO

Diferencia los fundamentos de algunas de las religiones existentes comparando con sus propias creencias.

Comprende la religión como un aspecto fundamental en la existencia  de los individuos  y de las sociedades.

PROCEDIMENTAL

Utiliza el lenguaje de manera adecuada en sesión de creación de texto para explicar las características de la filosofía en la edad media previa consulta.

Aplica los pasos para realizar resumenes y análisis  de textos filosóficos del periodo medieval relacionando con su corriente y contexto del autor.

PRO POSITIVO

Propone de forma creativa en feria de lúdica un producto que exprese la relación religión filosofía en la edad media..

Propone  debates, charlas circulares sobre la relación fe, razón y religión.

ACTITUDINAL

Valora positivamente  reflexionando  sobre  la relación de sus comportamientos, valores , sentimientos con  las creencia  religiosas imperantes en la sociedad en la que vive.

BUENAS TARDES ESTUDIANTES DE SÉPTIMO CUESTIONARIO DE REPASO PARA PREPARARSE PARA PRUEBA TRIMESTRAL DE CARÁCTER OBLIGATORIA PRESENTAR EL DÍA DE LA PRUEBA BIMESTRAL JUEVES DESPUÉS DE DESCANSO hoja exámen

1-05-2017

1. Escribe y  presenta un ejemplo de cada concepto

• simultaneidad
• Sucesión
• causalidad. 

2. Explica el objetivo de la periodización de la historia

3. Compara la  división clásica de la historia, división de la historia desde las relaciones de producción y olas tecnológicas.Para que recuerdes  mira las imágenes, para que refresques la memoria

4.Explica el papel de la iglesia en la edad media

5.Define el sistema feudal y el feudo por medio de cuadro comparativo

6.Cuáles son los límites de Europa?

7. Quién es Carlo Magno?

8.Realiza cuadro comparativo entre: heliocentrismo, geocentrismo, teocentrismo antropocentrismo

SI TIENES PREGUNTAS EL MARTES  Y EL MIÉRCOLES ACÉRCATE PARA MAYOR INFORMACIÓN O POR EL MISMO BLOGGER

BUENAS TARDES CHICO OBSERVEN ESTO VÍDEO Y RESUELVAN EN EL CUADERNO

1. En que siglo se esta acabando el imperio romano
2. Los grandes propietarios  que hacen ante la decadencia de las ciudades
3. El señor a quienes utiliza para el trabajo
4. Estas personas que reciben a cambio de u trabajo
5. Observa el mapa e indica quienes se ubicaron en cada territorio

• España
• Norte de Italia
• Sur de Francia

      6.Por qué los romano permiten la entrada en sus fronteras de ostro godos y visigodos

      7. Qué pueblos entraran a hispania

       8.Que puebl terminara dominando Hispania 

Los que no realizaron el anterior taller, resuelvan  en su cuaderno  entren  al siguiente link y respondan las preguntas

CORDIAL SALUDO ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO ESTE ES SU TRABAJO DE PARA EL MARTES LUEGO DE SEMANA SANTA

https://es.slideshare.net/andres_sanjuan/la-edadmedia-12279928?next_slideshow=1

1.  LAS INVASIONES BÁRBARAS 
2. 1. ¿Quienes fueron los bárbaros?. 
3. 2. ¿Porqué se produjeron las invasiones bárbaras?
4. 3.¿Cómo se desarrollaron las invasiones bárbaras?
5. 4. ¿Qué consecuencias trajeron las invasiones bárbaras?
6. 5 ¿Qué hemos aprendido hoy?
7. 6 ¿Quiénes fueron los bárbaros?
8. 7¿Cómo se clasificaban los bárbaros?
9. 8 ¿Cuáles fueron las causas de las invasiones bárbaras?
10. 9 ¿Cuáles fueron los principales hechos de las invasiones?
11. 10 ¿Cuáles fueron las principales consecuencias?
12. 11. Indica la ubicación de los principales reinos germánicos
13. .Juicio crítico: Según tu opinión, ¿cuál fue el principal aporte cultural de los bárbaros? ¿Por qué?

OLA CHICOS Y CHICAS DE GRADO SÉPTIMO
OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO Y  ELABORA EL CUESTIONARIO EN HOJAS CUADRICULADAS EXAMEN 
1.CUÁL ES EL PRIMER REY BORBÓN
2.¿CÓMO TERMINA EL REINADO DE ENRIQUE  IV?
3.¿QUIÉN HERADA EL TRONO?
4.¿ANA DE AUSTRIA ES LA MADRE DE QUIÉN?
5.POR QUÉ   LA MUERTE DE LUIS XIII  SEGÚN EL VIDEO  FUE UN GOLPE DE SUERTE PARA LUIS XIV
6.¿ QUIÉN PREPARO A LUIS XIV PARA GOBERNAR?
7.  QUÉ CAUSA EL LEVANTAMIENTO DEL PUEBLO EN AGOSTO DE 1948?
8. POR QUE DESEABA VENGARSE LUIS XIV DE LOS NOBLEZA
9.EN QUE AÑO FUE CORONADO LUIS XIV 
10.CUÁL  FUE SU PRIMER ORDEN COMO REY
11.PORQUE QUERÍAN CASAR A LUIS XIV CON MARIA TERESA
12.PORQUÉ SE DICE QUE LUIS XIV REALIZO UN GOLPE ESTADO
13.DESCRIBE EL PALACIO DE VERSALLES
14.A QUIEN ATACO EN 1667, COMO SE LLAMA ESTA GUERRA
15.¿ CUÁL ERA LA POTENCIA COMERCIAL QUE ENVIDIABA LUIS XIV Y PORQUÉ? 
16. ¿EN QUE CONSISTIÓ EL  EDICTO DE NANTES?, 
17. ¿EN QUÉ AÑO Y PORQUÉ SE DECLARA LA GUERRA  SE SUCECCION ESPAÑOLA, QUÉ PAÍSES  SE UNIERON CONTRA FRANCIA?
18.¿CUÁL ES TU OPINIÓN SOBRE EL GOBIERNO DE LUIS XIV?

ESTUDIANTES   QUE DEBEN ACTIVIDADES:

BEDOYA CORREDOR SAUL CUADERNO       

WEIMAR STEVEN  SANCHEZ   MODULO AL DIA

BARRERA JHON MICHAEL  MAQUETA PROYECTOS

QUIROGA AREVALO JOHANA MAQUETA PROYECTOS

MODULO FILOSOFÍA    BRAVO,CLAROS, ESPITIA, WEIMAR

CUESTIONARIO EVALUACIONES SOCIALES-FILOSOFÍA SEPTIMO   

•   El  renacimiento fué un cambio que llevo al hombEre al desarrollo científico basado en el método experimental,  donde la experiencia es fundamental para la construcción del conocimiento y llevando al hombre de una visión __________________ a una _____________ ____ de igual forma se crearon diversos avances técnicos es decir inventos como: _________________, _________________,___________________,_________________
• El renacimiento que nace en Italia tiene importantes exponentes  relaciona con una línea
• 
  

  Maquiavelo Leonado Da vencí Martín Lutero Tomás Moro

  La ultima Cena La Reforma La utopia Maquiavelo

•      Elabora un cuadro comparativo  entre la conquista de  Cortés del imperio Azteca y su capital Tecnochititlan y la conquista del Imperio inca por Pizarro.    

•   Observa las siguientes imágenes y relaciona con  heliocentrismo, antropocentrismo y teocentrismo y explica en cada caso.

• San Pablo es uno de los padres de la iglesia y uno de los primeros que intenta unir fe y razón , cuenta la historia que siendo general romano Dios le  hablo y le pregunto ¿Saulo por qué me persigues ?, nombre de San Pablo en romano y  así se convirtió al cristianismo.Elabora un dibujo de esta historia.
•      ¿qué ocurre cuando la razón me da una respuesta y la fe meda otra sobre la misma cuestión es decir que existirían verdades para los creyentes y verdades para los filósofos. Este planteamiento echo por Averroes da origen a la teoría de la doble verdad, este planteamiento tendría sentido para San anselmo.
• Observa la siguientes imágenes y relacionalas con  antropocentrismo., geocentrismo y helocentrismo, explica en cada caso.
• 
  

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1.

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HOLA CHICOS Y CHICAS DE GRADO SÉPTIMO

Publico los mapa para que puedan  aplicar el color correspondiente

ACTIVIDADES NIVELACIÓN  PRIMER CORTE SEGUNDO TRIMESTRE  15-06-2016

1. Empleando la noción de Antropocentrismo y humanismo, propia de la época renacentista, comenta la siguiente imagen e indica dos ideas que se desprendan de la imagen

2. Resuelve la siguiente sopa de letras  con términos renacentista y explica en tus palabras los términos y  las generalidades de aporte y obras de los personajes que están en ella.

3. labora un ensayo de dos pàginas partiendo del siguiente interrogante ;

EN EL MUNDO ACTUAL SE PUEDE   HABLAR DE UNA SOCIEDAD HUMANISTA? Ten en cuenta lo visto sobre el humanismo en el Renacimiento. y observa el siguiente 

4. A partir del siguiente vídeo resuelve las siguientes preguntas

-Que es un mecenasa 

-Cual es la importancia de la imprenta en la difusión del HUMANISMO

-Quién fue picola de la mirándola 

-Explica y profundiza sobre el aporte de petrarca

-Cuales fueron las obra de Maquiavelo

-En que obra de Maquiavelo se encuentra la frase "EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS" y a quien iba dirigida dicha obra

5.Investiga tres avances científicos del renacimiento elabora su  historia, dibujalo y escribe su importancia

6.Realiza la siguiente lectura y resuelve los puntos:

EN OCCIDENTE SE CREAN LOS PRIMEROS ESTADOS

Cuando Carlomagno formó su gran imperio, éste se extendía de oriente hasta occidente y a su muerte sus herederos directos se extendieron por toda la parte oriental unos, y otros se distribuyeron en la parte occidental, en donde se formaron regiones independientes, llamadas condados y ducados manejados por fuertes señores feudales que se consideraban independientes del rey. En el año 987 los feudales nombraron como rey a Hugo Capeto, duque de la isla de Francia que abarcaba la región de París. La familia del rey empezó a ensanchar sus dominios y aumentar su poderío hasta convertir la región en un gran Estado. Esta familia permanece en el poder hasta el siglo XIX. Los duques y condes, aunque administraban los asuntos internos del gobierno, hacían la guerra y realizaban tratados sin consultar al rey; ellos provocaron que Felipe IV rey de Francia (1285-1314), llamado el Hermoso, creara el concepto de que el rey es emperador en sus dominios, con lo cual surge una primera concepción de soberanía nacional, ya que en el interior del Estado es mayor la autoridad del gobierno que la del emperador. 

 Uno de los acontecimientos más importantes de los siglos XIV y XV fue el conflicto llamado Guerra de los Cien Años; este fue un conflicto feudal en el cual el rey de Francia, como señor feudal por excelencia, impuso su poder y los ingleses defendían sus feudos. Esta guerra crea para Francia un gran sentimiento nacionalista. Inglaterra, tierra llamada así por los anglosajones, fue conquistada en el año 1066 por los normandos quienes se ubicaron en el nordeste; sus tierras fueron repartidas en vasallaje entre los jefes del ejército, y el reino de Inglaterra quedó sometido al rey normando Guillermo el Conquistador también rey de Normandía, región septentrional de Francia. Por esta razón en Inglaterra hasta la primera mitad del siglo XIV, se hablaba el idioma francés entre la corte y las clases altas. De igual manera, los reyes de Inglaterra eran vasallos del rey de Francia. 

Un siglo después, gobernaba a Inglaterra la familia francesa de los Plantagenet, pero sus sucesores tuvieron grandes diferencias con el rey francés y entonces se promulgó la Carta Magna (1215) que es como un pacto que se firma para que no haya agresión, y se respeten los derechos adquiridos por las personas, en este caso, la tutela de viudas y herederos menores, etcétera. 

Posteriormente, en el año 1256 los ingleses, como no se daba cumplimiento a lo pactado en la Magna Carta, crearon una asamblea que se constituyó en el primer parlamento inglés, organismo representativo de la nobleza feudal. Una consecuencia importante de la pérdida de la Guerra de los Cien Años contra Francia fue la rebelión contra el rey Enrique IV que desencadenó en la Guerra de las Dos Rosas (por usar una rosa roja unos y una blanca los adversarios); este conflicto termina en 1485 cuando sube al poder Enrique VII, Tudor. España que había sido invadida por los árabes, inicia una lucha frontal para expulsarlos siendo lo más importante de ese proceso la adquisición del carácter nacional que lentamente y a partir de la identificación del elemento bélico con el religioso, produce logros importantes para la nobleza feudal como la adquisición de derechos y libertades, y la participación en las cortes, asambleas de gran importancia. 

 Con estas luchas Portugal se libera de los árabes y Aragón, que también tenía posesiones en el mediterráneo, se une con Cataluña y posteriormente se realiza lo que se llamó la gran unidad española con la unión del reino de Aragón y de Castilla.

 Alemania, al igual que Francia, se fraccionó en una serie de dominios independientes, siendo los más importantes los ducados de Franconia, Sajonia, Baviera y Lorena. Estos ducados aunque independientes estaban bajo el gobierno de un rey común, Otón el Grande, quien se apodera de Italia y domina absolutamente al Papa. En el 960 es coronado emperador de occidente y se funda así el Sacro Imperio Romano Germánico que durará hasta 1806 cuando es formalmente disuelto por Napoleón. Un aspecto importante en Alemania es que la parte germánica del imperio de occidente será una monarquía electiva entre los miembros nobles de cada Estado y no hereditaria. 

En el año de 1024 Conrado III de la dinastía de Franconia reemplazó a los emperadores de la casa de Sajonia. Posteriormente es elegido Enrique IV perteneciente a la misma casa, quien se enfrenta al Papa Gregorio VII cuando éste quiso nombrar los obispos de Alemania sin la intervención del emperador suscitando lo que se llamó la “Querella de las Investiduras”. A la casa de Franconia le sucedió, en el siglo XII, la casa de Suavia cuyo más notable emperador fue Federico Barbarroja perteneciente a la familia de los Hoenstaufen. Su mayor pretensión, dominar a todos los reyes alemanes y los Estados pontificios, terminó en un completo fracaso.

 A fines del siglo XIII, fue elegido como emperador, un noble de la familia de los Habsburgo, quienes conservaron el poder durante cinco siglos; el más importante de ellos Carlos V de Alemania, entonces aparece el comercio, el circulante y la ciudad. 

En nuestros tiempos muy pocas personas acostumbran guardar dinero en cofres o maletas. Las gentes que tienen dinero solamente necesitan tener o saber en qué invertirlo para obtener mayores ganancias. Como hemos visto, en el principio de la Edad Media no existían esas posibilidades primero porque no había que comprar, y segundo porque si las personas poseían dinero no tenían en qué invertirlo. No había nada que comprar, ni siquiera alimentos porque en las haciendas o en el feudo los siervos y su familia lo producían casi todo, y aquello que hiciera falta se intercambiaba con otro feudo. Pero vino un tiempo en que el comercio creció hasta afectar los feudos. 

Por ejemplo, ¿Qué fueron las cruzadas? Miles de hombres de la Europa cristiana se enfrentaron a los mahometanos con el fin de recuperar la “Tierra Santa” que estaba en manos de los sarracenos. Pero en todo el recorrido fueron acompañados por comerciantes que les vendían todo lo necesario para su viaje, y de regreso del oriente los cruzados trajeron mercancías extrañas, lujos y ropas que fueron vendidas en Europa. Las cruzadas se iniciaron en el siglo XI (1096) y terminaron en el siglo XIII (1270) y con ellas se presentó un resurgir del comercio en el Mediterráneo y en los mares del norte. 

En la medida en que el comercio se iba desarrollando, también la agricultura y la industria iban floreciendo y uno de los efectos más importantes del aumento del comercio fue el re aparecimiento de las ciudades. Estas nacen donde el comercio se expande, es decir en Italia y en los Países Bajos; en esos lugares había por lo regular una iglesia y un sector fortificado que se llamó burgo y que servía de protección a los comerciantes. La ciudad fue creciendo y sus habitantes pedían libertad para ir, venir y vivir libremente. Crearon gremios y asociaciones para proteger el comercio y mantener el monopolio. Un ejemplo de ello fue la llamada Liga Hanseática creada en el siglo XIII. De la misma manera, fue necesario para regular las transacciones, la existencia de cambistas, algo parecido a las casas de cambio que existen en las fronteras, porque circulaban monedas de diversas partes; esta actividad fue realizada por los banqueros, quienes cobraban altas sumas de dinero por el cambio. Las ciudades se convierten en el sitio donde habitaba la burguesía, una clase no feudal, dedicados, unos al comercio otros, a la producción de artesanías.

RESUELVO A PARTIR DE LA LECTURA

• ¿Por qué reaparece el comercio, que había decaído, en la Edad Media?

• ¿Qué importancia tiene el resurgimiento del comercio para el nacimiento de los primeros Estados nacionales?

• ¿Qué sistema económico está surgiendo a finales de la Edad Media?

• ¿Qué nuevo orden social apareció? • ¿Por qué renacen las ciudades?

• ¿Qué empezó a suceder con el campo?• ¿De todo lo que está aconteciendo hay algo que nos sirva para comprender nuestro pasado, presente, futuro?

Para final selecciona uno de los países nombrados u explica su proceso de formación

09-06-2016

PROFUNDIZACIÓN GRADO SÉPTIMO  LA FORMA DE VIDA EN LA EDAD MEDIA

Así nació la relación de vasallaje, en donde un vasallo (vasallus) se encomendaba a un señor (dominus o senior) a cambio de la concesión de un beneficio (beneficium) o también, para emplear el término germánico, feudo, que acabó de designar casi de manera exclusiva el beneficio en tierras. Por tanto, el régimen feudal nació de la combinación de vasallaje y feudo.

La concesión del feudo se consumaba con un solemne rito conocido como investidura. Este contrato feudal era de por vida y mediante él el vasallo prometía fidelidad a su señor y el cumplimiento de una serie de funciones en su nombre. Sus deberes más importantes eran: el servicio militar, reclutar soldados para el ejército de su señor y proveerlo de ingresos.

Por su parte, el señor debía garantizar protección a su vasallo y entregarle medios de subsistencia. Con este fin, el vasallo recibía el control de un feudo, que consistía en una gran extensión de tierra, aunque también podía dedicarse a funciones administrativas y de responsabilidad, como recaudador de impuestos o agente de aduanas. De esta manera, un señor con muchos vasallos disponía de fuentes seguras de ingresos, además de un ejército.

Al principio, los feudos no eran hereditarios, lo que constituía una gran ventaja para el señor. Pero en el transcurso de la Edad Media, los vasallos encontraron oportunidades para convertir sus feudos en hereditarios, dejando a sus señores con un número menor para disponer como recompensa.

En cualquier caso, los poderes de los grandes feudatarios llegaron a ser tantos, que los feudos acabaron por constituir auténticos estados en el seno de las monarquías europeas.

¿Como era el feudo?

El feudo más típico comprendía tierras cultivables, bosques, fincas, villas e incluso varias parroquias.

La parte más importante del feudo era el castillo o fortaleza que lo delimitaba. Al medio del castillo se elevaba una torre señorial con su atalaya. Además, contaba con edificios y patios rodeados por gruesos muros provistos de almenas y un profundo foso. Para entrar al castillo había que bajar un puente levadizo y subir un grueso portón.

Al lado del castillo se emplazaban los almacenes, talleres, establos, hornos y molinos. En las cercanías estaban la villa, las modestas casas de los siervos y la capilla.

Los campesinos cultivaban la tierra en beneficio del señor o bien en beneficio propio, pero pagando un censo (pago en especies). Los villanos (vecino que habita una villa o aldea, a distinción de noble o hidalgo) elaboraban el pan, la cerveza y el vino, hilaban y confeccionaban sus muebles.

RESPONDE A PARTIR DE LA LECTURA (cuaderno)

-Explica como funcionaba el sistema feudal por medio del vasallaje

-Dibuja un feudo

-Elabora un gráfico sobre los estamentos sociales en la edad media

-Explica la forma de vivir en la edad media explicando como se vivía a que se  dedicaba cada estamento

-Elabora un cuadro que identifique los periodos de la edad media

-Por qué era importante la iglesia en la edad media

-A que jugaban durante la edad media elabora un dibujo

-Dibuja cuáles eran los oficios de la edad media

-explica por medio de un cuento la inexistencia del comercio

-Elabora un resumen del fin de la edad media

2.Observa el siguente video y elabora un mapa conceptual sobre el arte edad media (CUADERNO)

HOLA NIÑOS Y NIÑAS DE SÉPTIMO
OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO Y SOLUCIONA LA ACTIVIDAD  DE LA PARTE INFERIOR EN TU CUADERNO.

1.El vídeo trata de un periodo histórico, ¿Cuál?
2 ¿Con qué obra inicia el vídeo, y  en que año?
3.¿Cuál es tu opinión de la obra?
4.¿A quiénes acoge la ciudad de Florencia? , ¿de donde huyen?,  y ¿por qué?
5.¿La ciudad de Florencia,  aún existe?, ¿En  qué país se ubica?
6. Nombra los fundamentos del humanismos nombrados en el vídeo  
7.¿ cuál es el autor griego es retomada con esas ideas y qué nos quiere decir con la frase :EL HOMBRE ES LA MEDIDA DE TODAS LAS COSAS.
8.Describe los oficio, trabajo que observaste en el vídeo y elabora un dibujo del que más llamo tu atención.
9.¿Quién gobierna Florencia?
10.¿Qué artista renacentista aparece en el vídeo como un joven aprendiz, cómo lo describen física y intelectualmente?